生活我爱

8Ih
.#w(  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ R@  Q)O|  
z=)EYC 6O  
=_ <vrV$  
^/elR,X =  
1ltrj2c  
更具体的表扬 sk[/!= &  
Jek1O%  
_K\& forz  
m7J-h4  
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识 1c&*Ek
Cz  
gB@|p2  
Ula&0m  
EK
/NA|6  
强调努力的表扬 &afm\  
4' _!5,+  
l'wS%}0  
24Cjr  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” &:%&n20  
{s]Hg ,  
q+XNjvF  
D7tPO!M=  
以“你”开始的表扬 krD8nI  
ce7l\]B  
(qu_Vb  
U$!j*]u[  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 RbT#YoO64  
zq*pX  
+O&rT;l,:  
kbeUXP  
强调效果的表扬 r*#O"   
6M14KZg|  
Nqe4.f0S*  
jP/x }v  
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” HTmn5$pIK  
I[?{yg 3%  
zfYvHB9  
]D4ki!:}  
有预期的表扬 g/j(yf27N  
Au6TD)v-  
h|FD-;  
18jS0=A  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 B.$oe"N  
oq2"R+gi8  

8f=p]w?  
L\>W} j-  
不添加主观判断的表扬  s!\DFe  
}$'*Z/  
&BE>zP  
7Lt<}g@ O  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 mGdJy}h2  
%=#^):>0  
^!3>F  
)*QNQ)"  
问句式的表扬 YE'q)^Y1  
$P.6|`  
yD]03{h#5  
746
pXsOBh  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” 8&FrxD@Te  
U331+><$`  
Ra4OF4  
GKlR2t  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 `YE]T+TP9  
r Ja
M9  
(~5]?nwL  
km2Qozl  
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 Y{F`;5]dN  
+}(>l4*-.  
|ypIprz  
'
DY)Ml  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 >ggD~ixj  
oq^~l`0@t